KI kann die Kreativität von Schülern fördern – und schädigen

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Lehrer im ganzen Land ringen damit, ob sie KI-Tools wie ChatGPT als Freund oder Feind im Klassenzimmer betrachten sollen. Meine Forschung zeigt, dass die Antwort nicht immer einfach ist. Es kann beides sein.

Der Schlüssel zur Beantwortung dieser Frage besteht darin, den Schülern beizubringen, kreative Denker zu sein, anstatt sich bei Antworten auf KI zu verlassen. Das haben mein Team und ich in unserer Studie herausgefunden ob KI die Kreativität der Schüler beeinflusstveröffentlicht im Journal of Creativity und vertritt Wissenschaftler der University of South Carolina, der University of California, Berkeley und des Emerson College.

In der Studie haben wir College-Studenten gebeten, ohne Technologie ein Brainstorming darüber durchzuführen, wie eine Büroklammer verwendet werden kann. Einen Monat später baten wir sie, dasselbe zu tun, jedoch ChatGPT zu verwenden. Wir haben herausgefunden, dass KI ein nützliches Brainstorming-Tool sein kann, das schnell Ideen hervorbringt, die kreative Entdeckungen anregen können. Es gibt aber auch potenziell negative Auswirkungen auf die kreativen Denkfähigkeiten und das Selbstvertrauen der Schüler. Während die Schüler berichteten, dass es hilfreich sei, „ein anderes Gehirn zu haben“, waren sie auch der Meinung, dass der Einsatz von KI „der einfache Ausweg“ sei und es ihnen nicht erlaube, selbstständig zu denken.

Die Ergebnisse erfordern einen durchdachten Ansatz für den Einsatz von KI im Klassenzimmer und eine Balance, die die Kreativität fördert Nutzung der Fähigkeiten der KI.

Warum es wichtig ist

Zunehmend nutzen Studenten KI um Hilfe bei ihren Schulaufgaben. Ob es darum geht, Aufsätze zu verfassen, neue Sprachen zu lernen oder Geschichte und Naturwissenschaften zu studieren, KI-Tools werden zu einem festen Bestandteil im akademischen Werkzeugkasten von Studenten.

Studenten neigen dazu, KI als etwas zu betrachten, das eine hat positive Auswirkung auf ihre Kreativität. In unserer Studie fanden 100 % der Teilnehmer, dass KI beim Brainstorming hilfreich ist. Nur 16 % der Studierenden bevorzugten ein Brainstorming ohne KI.

Die gute Nachricht ist, dass die Studierenden unserer Studie vielfältigere und detailliertere Ideen beim Einsatz von KI entwickelt haben. Sie fanden heraus, dass KI nützlich ist, um Brainstorming-Sitzungen anzustoßen. Andere Untersuchungen haben gezeigt, dass KI auch als dienen kann unvoreingenommener Partner beim Brainstormingwas einen freien Strom von Ideen auslösen kann, die sie normalerweise in einer Gruppenumgebung zurückhalten würden.

Der Nachteil des Brainstormings mit KI bestand darin, dass einige Schüler Bedenken äußerten, dass sie sich zu sehr auf die Technologie verlassen könnten, weil sie befürchteten, dass diese ihre eigenen Gedanken und damit ihr Vertrauen in ihre kreativen Fähigkeiten untergraben könnte. Einige Studenten berichteten von einer „Fixierung des Geistes“, was bedeutete, dass es ihnen schwer fiel, eigene Ideen zu entwickeln, sobald sie die Ideen der KI sahen.

Einige Studierende stellten auch die Originalität der durch KI generierten Ideen in Frage. Unsere Forschung bestätigte diese Vermutungen. Wir haben festgestellt, dass die Verwendung von ChatGPT zwar die kreative Leistung der Schüler individuell verbesserte, die KI-Ideen jedoch insgesamt dazu neigten, sich zu wiederholen. Dies ist wahrscheinlich darauf zurückzuführen, dass die generative KI vorhandene Inhalte recycelt, anstatt originelle Gedanken zu entwickeln.

Die Studienergebnisse deuten darauf hin, dass es den Schülern zunächst gelingt, ihre Kreativität selbständig auszuüben stärken ihren Glauben an sich selbst und ihre Fähigkeiten. Sobald sie dies geschafft haben, kann KI bei der Förderung ihres Lernens nützlich sein, ähnlich wie man den Schülern lange Divisionen beibringt, bevor man einen Taschenrechner einführt.

Was noch nicht bekannt ist

Unsere Studie untersuchte hauptsächlich die Anwendung von KI in der Ideengenerierungsphase der Kreativität, aber wir haben auch betont, wie wichtig es ist, Fähigkeiten zu Beginn und am Ende des kreativen Prozesses zu entwickeln. Die wesentlichen Aufgaben der Definition von Problemen und der kritischen Bewertung von Ideen hängen immer noch stark vom menschlichen Input ab.

Der kreative Prozess umfasst typischerweise drei Phasen, wie Problemidentifikation, Ideengenerierung und Bewertung. Laut unserer Studie ist KI vielversprechend, wenn es darum geht, Studenten in der Ideengenerierungsphase des kreativen Prozesses zu unterstützen. Der aktuellen KI-Generation wie ChatGPT-3 fehlt jedoch die Fähigkeit, das Problem zu definieren und Ideen in etwas Umsetzbares umzuwandeln.

KIs wachsende Rolle in der Bildung bringt viele Vorteile mit sich, aber es ist entscheidend, den menschlichen Faktor im Vordergrund zu halten.

Was kommt als nächstes

Eigentum an Inhalten, Plagiate und falsche oder irreführende Informationen gehören zu den aktuellen Herausforderungen bei der Implementierung von KI in der Bildung. Da generative KI immer beliebter wird, stehen Schulen unter Druck, Richtlinien festzulegen, um sicherzustellen, dass diese Tools verantwortungsvoll eingesetzt werden. Einige Staaten, wie z Kalifornien und Oregonhaben bereits Leitlinien für KI im Bildungsbereich entwickelt. Ethische Überlegungen sind für eine positive Beziehung zwischen Kreativität und KI von entscheidender Bedeutung.

Unser Team wird weiterhin die Auswirkungen von KI auf die Kreativität erforschen und ihre Auswirkungen auf Entscheidungsfreiheit, Selbstvertrauen und andere Phasen des kreativen Prozesses untersuchen. Bei KI im Bildungsbereich geht es nicht nur um die neueste Technologie. Es geht darum, eine Zukunft zu gestalten, in der menschliche Kreativität und technologischer Fortschritt Hand in Hand gehen.

Der Forschungsbericht ist ein kurzer Einblick in interessante wissenschaftliche Arbeiten.



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